孩子學了髒話回家，行為變得暴力，
孩子變得不聽話，很叛逆處處頂嘴，
班上學習環境不好，不希望被影響。
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我們總是很擔心孩子受到環境影響，被一些特別孩子帶壞，而現實也是如此，儘管我們再三叮嚀，孩子總是壞的學很快，好的都學不起來。甚至有時候在一些環境不好的班級，孩子總會說都是同學教的，聽到更是一肚子火，為什麼老師都不管？讓孩子總是學這些５４３，根本沒有學習風氣。
但其實換個角度想，什麼是「容易被影響的孩子」？其實，這種孩子常常被我們解釋為「沒定性」、「沒自我主見」、「牆頭草」，但其實他們還有一個特質就是「學習力快」，如何正向的引導是身為親師的關鍵。我也常和家長說，雖然孩子壞的學很快，但每個「壞」背後都有值得學的「好」，孩子在環境中「壞」的學習不是一個結果，只是一個開始，過程中如何重新讓孩子看見他所學到的，並且給予家長期待的方向，與孩子建立默契，這些壞事都能成為孩子特別的養分。
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學校跟社會中的環境真的大同小異，每個孩子背後都有不同的教養模式和環境，適應和調整是孩子要不斷學習的功課，身為親師，如何陪伴孩子適應、如何引導孩子調整才是重要的。不帆心鼓勵每一位親師，重新看待「學壞的孩子」，避免貼「爛環境標籤」，我們一起加油！
