不帆心家長小學堂・數位安全 EP.4｜影片 14:35
孩子的照片多了幾個讚，又收到一封「你很有潛力，想不想合作」的私訊。被肯定的心情很真實，邀約的內容卻仍需要慢慢確認。當孩子開始經營自己的網路形象，我們可以怎麼陪他安全地被看見？
先讀重點，再慢慢看
分享生活，也要知道公開了哪些線索
照片與影片不只呈現作品，也可能透露生活習慣、活動地點或個人資料。經營帳號時，除了想好要分享什麼，也需要知道：誰可以看見、誰能私訊，以及哪些事情想留給自己。
本集以假經紀人試鏡、外拍邀約、私訊騷擾、假稱照片外流及追蹤數交易等情境，提醒家長和孩子留意流量與機會背後的要求。
好的機會，經得起多問幾個問題
對方如果持續催促、要求保密，或用甄選流程之名索取不舒服的影像，就值得先停下來。孩子不需要因為怕失去機會，就勉強自己配合。
家長可以一起看邀約內容、確認對方身分與合作資訊，再討論下一步。即使對方看起來專業、很會稱讚，也不能取代安全的判斷。
發出內容前，陪孩子做安全三問
這一集提出三個可以反覆練習的問題：會不會讓別人找到我？會不會被惡意使用？是否保留了隱私？
可以從一則準備發出的貼文開始，看看畫面、文字與定位透露了什麼，再一起檢查帳號公開範圍及私訊權限。陪孩子保留自己的選擇，也慢慢理解每一次公開的範圍。
想被看見的心情值得理解，自己的界線也值得被保護。
看完後，和孩子聊兩句
以下為依主題延伸的家庭對話練習，可按孩子年齡與理解程度調整。
- 如果有人邀你合作，你希望先確認哪些資料，才決定要不要回覆？
- 這則貼文裡，有哪些內容是你願意公開的？哪些想留給自己？
我們可以陪孩子練習分享，也陪他練習保留。當創作和安全能一起被討論，經營社群才有機會成為更有主導權的選擇。
觀看這一集
影片／不帆心家庭教室官方 YouTube。若播放器未顯示，可直接開啟下方連結觀看。
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以下連結皆為這一集的Podcast版本，可以選擇慣用的平台。
把陪伴帶回日常
若已遇到影像威脅或散布，先保留關鍵訊息、找可信任的大人，並向衛福部性影像處理中心求助；勿為討論而轉傳兒少性影像。
節目主講／趙逸帆（逸帆老師）・不帆心家庭教室
本文依節目企劃及逐字稿摘要整理，並核對官方影片與Podcast單集資訊，作為觀看前的閱讀導引；非影片逐字稿。家庭對話練習為網站延伸整理。
