親子共學包｜AI協作策展
孩子聽到別的地方停課，難免想問：「那我們呢？」
先接住他的期待，再陪他找找看：這則消息是誰說的、說哪一天、適用哪裡。拿一張紙就能開始，不用把孩子變成氣象專家。
不帆心家庭教室原創任務卡，含 AI 協作概念插畫；非即時天氣或官方公告。可口述，也可列印使用。
一起查，不急著猜答案
適合親子共讀，或小學生練習資訊判讀。孩子找字與記錄，大人負責查證、判斷和安全安排。本頁是學習資源，不是即時停課公告。
第一關：這張圖在說哪一天？
先找日期、發布單位、適用地區與時段。只有轉傳截圖、看不到完整資訊時，就和大人一起開啟官方原頁。
可以問：「這是全日，還是某個時段？如果是昨天的圖，今天還能直接用嗎？」
查官方停班停課公告第二關：窗外沒下雨，就代表安全嗎？
在紙上畫出家裡到學校的路：會經過橋梁、山路，或需要轉車嗎？只畫熟悉的路線，不出門勘查。
人事總處說明，地方政府會綜合風雨、地形、交通、水電與災情等條件判斷。自家窗外的片刻景象，不能代表整個地區和上下學途中。
讓孩子圈出「還需要知道」的資訊，比急著替各地的決定打分數，更能理解不同處境。
第三關：風雨預報，等於停課公告嗎？
請孩子把兩種資訊分開：風雨資訊看氣象署；停課查正式公告。前者說明天氣風險，後者查地方政府發布及人事總處彙整，不把數字或警戒顏色直接換成停課答案。
看氣象署官方資訊想再深入一點，可讀「陸上強風特報鄉鎮燈號」說明，找出黃、橙、紅的風險提醒。強風燈號不是上課與否的開關。
讀強風燈號官方說明（PDF）最後，留下一張家裡用得上的確認單
資料日期與時間：＿＿＿＿＿＿
適用地區與時段：＿＿＿＿＿＿
接下來還要確認：＿＿＿＿＿＿
孩子可以幫忙記錄與提醒，不用扛起大人的決策。今天找不到答案，寫「還要確認」也很好。
挑一支影片，一起看、一起聊
不用一次看完。先挑孩子最想問的一題，一起看一支，再聊一句。以下是官方延伸觀看，搭配不帆心設計的共學提問，不是逐片摘要。
2・預報會更新，準備也跟著調整
聽專家說氣象【颱風】之三_颱風預報及不確定性
CWA氣象署｜2019年
看之前問：如果預報路徑改變了，就是預報沒有用了嗎？
看完聊一句：預報更新時，哪些準備也要跟著調整？
3・一起找家裡的避難包
緊急避難包，包什麼？
CWA氣象署｜2019年
看之前問：如果要準備一個隨手能拿到的避難包，你想先放什麼？
看完聊一句：家人需求不同，避難包要多準備什麼？
小任務：與大人確認避難包的位置，挑一樣用品說說用途。藥品、刀具和重物交給大人處理。
影片為既有科普資源，不是本次颱風實況；停課與防災安排請查官方最新公告。若播放器未顯示，可點「開啟官方原片」。
家長需要時，再往下讀
人事總處作業 Q&A（115年5月版）能安心待著、知道去哪裡查，比猜中會不會停課更重要。
停課是面對災害風險的應變安排。把查到的資訊交給大人，一起照顧好生活。希望大家一切平安。
