說謊，是孩子的天性，還是孩子的惡性？
當孩子又說謊，我們當下的感覺是如何？
又該怎麼引導孩子呢？
【常說沒帶作業，是真的嗎？】
孩子A：「老師，我沒帶作業！」
孩子B：「老師，我也沒帶作業！」
我知道有孩子在說謊，因為我看見有完全沒寫的作業就躺在置物櫃裡，但我沒有直接戳破孩子，我選擇坐來下來跟孩子對話。
我：「老師發現，有時候大家會跟我說作業沒帶，但我好奇，通常說沒帶，是真的沒帶，還是有什麼其他可能？」許多孩子馬上說出各式答案，有可能是忘了寫、不會寫、不想寫、或是懶得找，五花八門都有。
我：「為什麼不直接跟老師說忘記寫，而是說沒有寫呢？」
一個常說謊的孩子舉起手跟我說：「因為說忘了寫，會被罵！」
我：「謝謝你跟我說，被罵確實不好受。但老師跟你說，如果你誠實的跟老師說你忘記寫作業，我不會生氣，但明明是沒有寫，卻說成沒有帶，這樣是不對的！下次跟老師說實話可以嗎？誠實、真實的學生比不犯錯的學生更棒！」
(孩子們聽懂了，都輕輕的點了頭！)
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以上的對話，我發現孩子說謊後，我沒有選擇第一時間戳破，也沒有直接用上對下的方式責備或教導，而是開啟與孩子 #平等的對話，過程中引導 #找出原因，發現原來孩子說謊是害怕被責罵，當聽見孩子的擔憂後，我立即回饋孩子，並且讓孩子知道「說實話的好品格」比「不犯錯的好行為」來的重要。
孩子說謊，一直都是個千古大難題，但不帆心要提醒每一位家長，面對孩子說謊，責罵絕對不是首選。先是平等對話，接著引導孩子說出說謊的原因，並同理孩子的擔憂，最後才是教導和承受後果。願每個說謊的孩子都能慢慢學會為自己負責，有勇氣面對每個犯錯的時刻。
