大目標讓孩子不知道怎麼開始？今天先一起填三格

不帆心共學資源｜C07 具體策略卡・AI 協作導讀

孩子盯著數學作業說：「我數學就是不好。」這時候，叫他再努力一點，他還是不知道要從哪一頁開始。

不帆心這張策略卡，給家長一個很小的做法：拿一張紙，陪孩子把想做的事、今天能試的一步，以及需要的幫忙寫下來。先讓孩子看得見下一步，才有機會真的開始。

今天不必把數學學好

「把數學學好」可以是孩子想去的方向，今天先做什麼，則可以由他選。原教材的例子是「今天讀懂一題題意」。即使還沒算出答案，能用自己的話說出題目在問什麼，就已經走完今天約好的一步。

如果孩子不知道怎麼選，可以一起翻開作業，問：「你想先看剛剛那一題，還是挑一題比較有把握的？」讓他選的是起點，不是要他自己扛下整份作業。

把需要的幫忙也寫下來

第三格很實用。家長可以問：「你想我陪你念第一遍，還是等你圈好關鍵字，再過來聽你說？」把幫忙講清楚，孩子知道怎麼開口，大人也比較不會一坐下來就順手把整題講完。

還沒完成，就一起改一下

有進展，可以記得具體一點：「我發現這題不是問總共有幾個，是問還剩幾個。」沒走完，也可以回看：是那一步太大，還是缺了工具或一點陪伴？如果整題還是讀不懂，下次先找出題目最後一句在問什麼，也可以。

不用把這張紙做成每天交給家長打分數的作業。有一件事卡住時拿出來用，就夠了。